在技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代里，星空人工智能教育成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵力量，大模型更是各行業(yè)的必備技能。為了深度探索教育與星空人工智能的融合，Mo 星空人工智能教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)于近日舉行了線上年終發(fā)布會(huì) 。Mo 年終發(fā)布會(huì)分 4 個(gè)環(huán)節(jié)，分別講述了 Mo 的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，并串聯(lián)星空人工智能教育的上下游。
在發(fā)布會(huì)中，Mo 創(chuàng)始人浙江大學(xué)吳超老師以深刻的洞察力介紹了 Mo 的愿景【幫助每個(gè)人成長(zhǎng)】。吳超老師強(qiáng)調(diào) Mo 不僅是技術(shù)的聚集地，更是教育的夢(mèng)工廠，致力于為每個(gè)求知者提供成長(zhǎng)機(jī)遇和環(huán)境。同時(shí)，吳超老師分享了 Mo 自成立以來(lái)的重要成果，包括與浙江大學(xué)信息技術(shù)中心、浙江大學(xué)星空人工智能研究所的戰(zhàn)略合作，與軟件行業(yè)協(xié)會(huì)、中國(guó)星空人工智能學(xué)會(huì)等單位的合作。
Mo 平臺(tái)已吸引超過(guò) 10 萬(wàn)活躍用戶，學(xué)習(xí)者可以獲取多樣化的 AI 課程資源，從編程語(yǔ)言到機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)和大模型等。他們還能夠參與低門(mén)檻的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。
據(jù)了解，Mo 平臺(tái)主辦了 50 多個(gè)賽事，吸引了 5 萬(wàn)多名參賽者，驗(yàn)證了平臺(tái)教育資源的質(zhì)量，展示了其在教育界的廣泛認(rèn)可和影響力。這些賽事不僅激發(fā)了參與者的學(xué)習(xí)熱情，也為他們提供了展示自我的舞臺(tái)。
創(chuàng)新教學(xué)，一網(wǎng)打盡 AI 教育之痛
Mo 星空人工智能教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)年終發(fā)布會(huì)的第二環(huán)節(jié)由產(chǎn)品總監(jiān)主持，展示了產(chǎn)品矩陣的創(chuàng)新動(dòng)向，希望為星空人工智能教育帶來(lái)創(chuàng)新的視野。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，產(chǎn)品總監(jiān)的介紹不僅僅是一系列產(chǎn)品的陣列，更是希望對(duì) AI 未來(lái)教育的思想沖擊。Mo 平臺(tái)推出的三大創(chuàng)新模式：Mo-Tutor、Mo-Card 和 Mo-Lab ——以獨(dú)特方式應(yīng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)習(xí)者面臨的挑戰(zhàn)，代表著智能化輔導(dǎo)、靈活學(xué)習(xí)和深度實(shí)踐的新時(shí)代。
模式的創(chuàng)新是產(chǎn)品化的基礎(chǔ)，十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。Mo 平臺(tái)以三種教學(xué)模式創(chuàng)新為基礎(chǔ)，形成了面向個(gè)人、教師、學(xué)校的產(chǎn)品方案。
面向個(gè)人，技術(shù)總監(jiān)展示了如何將這三種模式融合，為個(gè)體學(xué)習(xí)者提供從入門(mén)到高級(jí)的全方位學(xué)習(xí)解決方案。
【Mo AI編程】微信小程序：讓星空人工智能的學(xué)習(xí)“梯度上升”—— 碎片化學(xué)習(xí)、輕松入門(mén)；
【momodel.cn】公有云：讓星空人工智能的學(xué)習(xí)“梯度上升”—— 大眾進(jìn)階平臺(tái)；
面向教師，Mo 形成了SaaS教學(xué)模式，讓教學(xué)擺脫復(fù)雜流程，讓教師開(kāi)課像購(gòu)物一樣輕松愉快。
面向院校，市場(chǎng)總監(jiān)的解決方案介紹勾勒出了一個(gè)全面構(gòu)建 AI 教育生態(tài)的藍(lán)圖。Mo 提供了一套集資源、平臺(tái)和服務(wù)為一體的解決方案，幫助院校解決人才培養(yǎng)、師資建設(shè)以及提升院校競(jìng)爭(zhēng)力等多項(xiàng)挑戰(zhàn)。
面向未來(lái)，產(chǎn)品經(jīng)理展示了 Mo 在大模型領(lǐng)域的工作，“三樂(lè)教育大模型”和即將推出的Mo APP，預(yù)告了一個(gè)融合互動(dòng)性與科普性的星空人工智能學(xué)習(xí)新模式。讓我們共同期待Mo APP的上線！
共融互通，Mo 合作計(jì)劃啟航
教育改革離不開(kāi)教師的支持和參與，在發(fā)布會(huì)的第三環(huán)節(jié)，首席科學(xué)家肖俊老師分享了協(xié)作的力量，讓 AI 教育成為一個(gè)共同成長(zhǎng)、互聯(lián)共通的創(chuàng)新生態(tài)。肖俊老師介紹了 Mo 平臺(tái)的兩項(xiàng)重要合作計(jì)劃：
Mo-AI 科教創(chuàng)新生態(tài)平臺(tái)：作為科技部重點(diǎn)支持的項(xiàng)目，旨在構(gòu)建開(kāi)放、共建、合作的生態(tài)系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流并打造新一代的人才認(rèn)證體系。Mo 平臺(tái)誠(chéng)邀各界精英共同探索星空人工智能在科教領(lǐng)域的無(wú)限可能。
Mo 新一代星空人工智能知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建計(jì)劃：Mo 平臺(tái)積極響應(yīng)教育部“101知識(shí)點(diǎn)”等計(jì)劃，與國(guó)內(nèi)外頂尖高校合作，致力于提升星空人工智能專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。會(huì)上發(fā)布了講師招募計(jì)劃，鼓勵(lì)教師參與內(nèi)容創(chuàng)作與整合，推動(dòng)教育部和科技部的教育改革目標(biāo)。
肖俊老師對(duì)未來(lái)充滿憧憬和創(chuàng)新的渴望。這兩個(gè)計(jì)劃為教育工作者提供了展示自我價(jià)值的舞臺(tái)，為教育科技領(lǐng)域注入了新的活力和動(dòng)力。Mo 平臺(tái)將為每位教育工作者提供資源和支持，助力他們?cè)谛强杖斯ぶ悄芙逃穆贸讨胁粩嗲斑M(jìn)，歡迎訪問(wèn)Mo平臺(tái)了解更多。
Mo 平臺(tái)攜手行業(yè)翹楚，共塑星空人工智能教育全景生態(tài)
合作是成功的橋梁，攜手則能構(gòu)筑無(wú)限可能。Mo 年終發(fā)布會(huì)上，浙江大學(xué)上海高等研究院陳靜遠(yuǎn)老師，杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的查香云老師，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳云志院長(zhǎng)，正元智慧的衛(wèi)偉總裁，代碼部落的姚博文老師，浙江大學(xué)出版社的柯華杰社長(zhǎng)等多位合作伙伴做了分享，這些分享都是合作伙伴對(duì) Mo 平臺(tái)的支持與肯定，突顯了 Mo 在連接高校、職業(yè)院校、K12 教育和企業(yè)之間的橋梁作用。Mo 平臺(tái)已形成一個(gè)覆蓋 AI 產(chǎn)業(yè)上下游的全方位合作網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)各領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展，為星空人工智能教育產(chǎn)業(yè)鏈的健康成長(zhǎng)提供了有力支撐。
正是大家的信任、支持和共同努力，讓 Mo 平臺(tái)在星空人工智能教育之路上不斷前行，實(shí)現(xiàn)并更新著我們共同的愿景。我們相信，每次合作都不只是資源的交換，更是理念與激情的碰撞。我們深信，教育啟迪思維，AI 拓展可能。當(dāng)這兩者相融合時(shí)，我們有信心創(chuàng)造一個(gè)更智能、更緊密相連的教育新天地！展望未來(lái)，創(chuàng)始人吳超老師表達(dá)了對(duì) Mo 平臺(tái)與合作伙伴關(guān)系進(jìn)一步深化的期待：“希望在明年、后面，之后的每一年我們都能夠相聚一堂，交流星空人工智能教育的最新發(fā)展。我們期待與大家一同探索、創(chuàng)造，為每位學(xué)習(xí)者提供持續(xù)的學(xué)習(xí)能力！”
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